🆘 SOS: Новини
✨Знайти фахівця, який не лише працює з мовленням дитини, а бачить за ним її усю, - непросто. В інклюзивному центрі «Сяйлик» такий фахівець є.
Ірина Газіна поєднує логопедію із сенсорною інтеграцією. Тому на її заняттях діти бігають, стрибають, гойдаються у гніздечку, бавляться у квасолі…. Водночас відбувається запуск мовлення, корекція звуковимови, розвиток словникового запасу і граматики тощо.
Ірина – кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри теорії та методик дошкільної освіти К-ПНУ імені Івана Огієнка. За її плечима – десятиріччя роботи з дітьми.
Ми попросили Ірину розповісти, чому іноді шлях до мовлення починається зовсім не з вправ за столом 🧩
— Розкажіть про свою роботу.
— Уся моя професійна діяльність пов’язана з дітьми – і з маленькими, і з «великими», як я кажу про своїх студентів. Починала я з дитячого садка, потім була школа. Сьогодні викладаю в Університеті, де навчаю майбутніх вихователів сучасним методикам роботи з дітьми дошкільного віку.
Уже рік, як я працюю в центрі «Сяйлик». І жодного дня про це не пошкодувала. Напевне у цьому житті я маю ще одну місію, що полягає у допомозі діткам, які потребують такої, яким потрібно просто простягнути руку, щоб вони змогли говорити, співати, розмірковувати, навчатися….
– У чому особливості Вашого підходу?
– Розумієте, мовлення не виникає просто так. Перші слова дитини народжуються не з вправ і завдань, вони народжуються із живої взаємодії та позитивних емоцій. Коли дорослий дивиться дитині в очі, усміхається, чекає відповіді, повторює її рухи та звуки, між ними виникає особливий простір для розвитку. При цьому саме сенсорна інтеграція відіграє надзвичайно важливу роль, формує своєрідний фундамент, де на основі розвитку сенсорних систем відбувається розвиток мовлення.
– А що таке сенсорна інтеграція? Для багатьох цей термін новий.
– Термін «сенсорна інтеграція» вживається у двох значеннях. Перше – це процес! Мозок отримує інформацію, обробляє, інтерпретує від сенсорних систем (слух, зір, нюх, смак, тактильні відчуття, вестибулярні (відчуття свого тіла у просторі) а далі – це вже є відповідь дитини. Фактично, йдеться про правильне сприйняття дитиною оточуючого світу, її взаємодію з оточуючим світом, дітьми дорослими. Це вміння адекватно поводитися у соціумі. Важливо, щоб мозок правильно отримував інформацію із відповідних сенсорних систем, міг правильно її обробити, інтегрувати в єдине ціле! І тут якраз маємо друге значення поняття «сенсорна інтеграція» – це власне корекційна робота, спрямована на налагодження даної системи.
Якщо якась цеглинка цього «сенсорного фундаменту» відсутня – будувати мовлення за столом марно, будинок зруйнується.
Власне в цьому й полягає доцільність поєднання ігрової логопедії з елементами сенсорної інтеграції.
І ще один плюс такого підходу – те, що заняття відбувається не лише за столом, а дитина рухається. А як відомо базовим принципом сучасної логопедії, нейропсихології та педіатрії є теза: «Рух – це шлях до мовлення». Важливим є ще й те, що діти отримують корекцію у комфортному для них середовищі. Вони з радістю поспішають на заняття, батьки бачать позитивні зміни. У цьому і є головний сенс моєї роботи.
– Які засоби Ви використовуєте у своїй роботі?
– Відомо, що, зокрема, у дошкільному віці провідним видом діяльності є ігрова. Тому саме ігрова форма домінує у моїй роботі. Дітям має бути цікаво. Лише за таких умов вони залучаються до спільної навчальної діяльності, лише за таких умов вона стає ефективною. Тому у моєму арсеналі різноманітні сюжетні та сюжетно-рольові ігри, сенсорні й тактильні, а також музичні ігри, ігри логіко-математичного змісту, використання елементів мнемотехніки, лялькового театру, ліплення з пластиліну та глини, аплікація, пісочна анімація тощо. І звичайно, дидактичні ігри та вправи для активізації й корекції мовлення.
— Ви працюєте переважно з дошкільнятами?
– Наразі я працюю з дітками дошкільного і молодшого шкільного віку. Корекційну роботу в ідеалі слід розпочинати з раннього віку, як тільки помітили, що дитина розвивається не так, як однолітки. У такому разі вірогідність
✨Знайти фахівця, який не лише працює з мовленням дитини, а бачить за ним її усю, - непросто. В інклюзивному центрі «Сяйлик» такий фахівець є.
Ірина Газіна поєднує логопедію із сенсорною інтеграцією. Тому на її заняттях діти бігають, стрибають, гойдаються у гніздечку, бавляться у квасолі…. Водночас відбувається запуск мовлення, корекція звуковимови, розвиток словникового запасу і граматики тощо.
Ірина – кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри теорії та методик дошкільної освіти К-ПНУ імені Івана Огієнка. За її плечима – десятиріччя роботи з дітьми.
Ми попросили Ірину розповісти, чому іноді шлях до мовлення починається зовсім не з вправ за столом 🧩
— Розкажіть про свою роботу.
— Уся моя професійна діяльність пов’язана з дітьми – і з маленькими, і з «великими», як я кажу про своїх студентів. Починала я з дитячого садка, потім була школа. Сьогодні викладаю в Університеті, де навчаю майбутніх вихователів сучасним методикам роботи з дітьми дошкільного віку.
Уже рік, як я працюю в центрі «Сяйлик». І жодного дня про це не пошкодувала. Напевне у цьому житті я маю ще одну місію, що полягає у допомозі діткам, які потребують такої, яким потрібно просто простягнути руку, щоб вони змогли говорити, співати, розмірковувати, навчатися….
– У чому особливості Вашого підходу?
– Розумієте, мовлення не виникає просто так. Перші слова дитини народжуються не з вправ і завдань, вони народжуються із живої взаємодії та позитивних емоцій. Коли дорослий дивиться дитині в очі, усміхається, чекає відповіді, повторює її рухи та звуки, між ними виникає особливий простір для розвитку. При цьому саме сенсорна інтеграція відіграє надзвичайно важливу роль, формує своєрідний фундамент, де на основі розвитку сенсорних систем відбувається розвиток мовлення.
– А що таке сенсорна інтеграція? Для багатьох цей термін новий.
– Термін «сенсорна інтеграція» вживається у двох значеннях. Перше – це процес! Мозок отримує інформацію, обробляє, інтерпретує від сенсорних систем (слух, зір, нюх, смак, тактильні відчуття, вестибулярні (відчуття свого тіла у просторі) а далі – це вже є відповідь дитини. Фактично, йдеться про правильне сприйняття дитиною оточуючого світу, її взаємодію з оточуючим світом, дітьми дорослими. Це вміння адекватно поводитися у соціумі. Важливо, щоб мозок правильно отримував інформацію із відповідних сенсорних систем, міг правильно її обробити, інтегрувати в єдине ціле! І тут якраз маємо друге значення поняття «сенсорна інтеграція» – це власне корекційна робота, спрямована на налагодження даної системи.
Якщо якась цеглинка цього «сенсорного фундаменту» відсутня – будувати мовлення за столом марно, будинок зруйнується.
Власне в цьому й полягає доцільність поєднання ігрової логопедії з елементами сенсорної інтеграції.
І ще один плюс такого підходу – те, що заняття відбувається не лише за столом, а дитина рухається. А як відомо базовим принципом сучасної логопедії, нейропсихології та педіатрії є теза: «Рух – це шлях до мовлення». Важливим є ще й те, що діти отримують корекцію у комфортному для них середовищі. Вони з радістю поспішають на заняття, батьки бачать позитивні зміни. У цьому і є головний сенс моєї роботи.
– Які засоби Ви використовуєте у своїй роботі?
– Відомо, що, зокрема, у дошкільному віці провідним видом діяльності є ігрова. Тому саме ігрова форма домінує у моїй роботі. Дітям має бути цікаво. Лише за таких умов вони залучаються до спільної навчальної діяльності, лише за таких умов вона стає ефективною. Тому у моєму арсеналі різноманітні сюжетні та сюжетно-рольові ігри, сенсорні й тактильні, а також музичні ігри, ігри логіко-математичного змісту, використання елементів мнемотехніки, лялькового театру, ліплення з пластиліну та глини, аплікація, пісочна анімація тощо. І звичайно, дидактичні ігри та вправи для активізації й корекції мовлення.
— Ви працюєте переважно з дошкільнятами?
– Наразі я працюю з дітками дошкільного і молодшого шкільного віку. Корекційну роботу в ідеалі слід розпочинати з раннього віку, як тільки помітили, що дитина розвивається не так, як однолітки. У такому разі вірогідність
👍3❤1👏1🤩1
подолання проблем є найбільшою.
– Пані Ірино, Ви хочете сказати, що привівши свою дитину в «Сяйлик» батьки отримають гарантовано позитивний результат?
– Звичайно, позитивний результат буде. Але не все так просто. У даному випадку батькам не вдасться зайняти позицію пасивних спостерігачів. Вони мають налаштовуватися на активну співпрацю. Коли батьки зацікавлені в успішній корекції своєї дитини, вони зі свого боку мають допомагати педагогу, в повсякденному спілкуванні з дитиною. У мене батьки отримують домашні завдання, відповідно, їх виконують, після чого пересилають мені відео проробленої з дитиною роботи.
– З чого починається Ваша робота?
– Насамперед – із довіри. Я маю знайти з дитиною контакт, дати їй зрозуміти, що тут безпечно, цікаво, що поряд добра тітонька, яка грається, з якою добре. І тільки після цього можна переходити до власне корекційної роботи. Адже, якщо дитина вам не довіряє, жодні зусилля не матимуть необхідного ефекту. Дитина просто не піде на взаємодію. Важливо при цьому знайти мотивацію для дитини. Для когось це іграшка, когось слід взяти на руки та заспівати колискову, когось посадити в гніздечко та погойдати. А комусь, ви не повірите, необхідні звичайні обійми.
– Що б Ви хотіли сказати батькам, які зараз почуваються невпевнено і тільки вирішують, чи звертатися до Вас?
– Є така чудова книга бельгійської авторки популярної методики раннього розвитку дитини Сесіль Лупан «Повір у свою дитину». Це те, що я раджу кожній мамі й кожному татові. Повірте в свою дитину, не бійтеся звернутися за допомогою до фахівців. Пам'ятайте: ви не самі, ми поруч і готові пройти цей шлях разом з вами!
– Пані Ірино, Ви хочете сказати, що привівши свою дитину в «Сяйлик» батьки отримають гарантовано позитивний результат?
– Звичайно, позитивний результат буде. Але не все так просто. У даному випадку батькам не вдасться зайняти позицію пасивних спостерігачів. Вони мають налаштовуватися на активну співпрацю. Коли батьки зацікавлені в успішній корекції своєї дитини, вони зі свого боку мають допомагати педагогу, в повсякденному спілкуванні з дитиною. У мене батьки отримують домашні завдання, відповідно, їх виконують, після чого пересилають мені відео проробленої з дитиною роботи.
– З чого починається Ваша робота?
– Насамперед – із довіри. Я маю знайти з дитиною контакт, дати їй зрозуміти, що тут безпечно, цікаво, що поряд добра тітонька, яка грається, з якою добре. І тільки після цього можна переходити до власне корекційної роботи. Адже, якщо дитина вам не довіряє, жодні зусилля не матимуть необхідного ефекту. Дитина просто не піде на взаємодію. Важливо при цьому знайти мотивацію для дитини. Для когось це іграшка, когось слід взяти на руки та заспівати колискову, когось посадити в гніздечко та погойдати. А комусь, ви не повірите, необхідні звичайні обійми.
– Що б Ви хотіли сказати батькам, які зараз почуваються невпевнено і тільки вирішують, чи звертатися до Вас?
– Є така чудова книга бельгійської авторки популярної методики раннього розвитку дитини Сесіль Лупан «Повір у свою дитину». Це те, що я раджу кожній мамі й кожному татові. Повірте в свою дитину, не бійтеся звернутися за допомогою до фахівців. Пам'ятайте: ви не самі, ми поруч і готові пройти цей шлях разом з вами!
👍3❤1👏1🤩1
Матеріал підготовлений БО “БФ “СОС ШТАБ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОБОРОНИ” в межах проєкту «Центр «Сяйлик»: простір стійкості та розвитку для дітей з РАС і їхніх родин» за підтримки програми «Спроможні та сильні», яку впроваджує фонд Східна Європа за сприяння Посольства Швейцарії в Україні.
#SOSновини
#SOSновини
👍3👏1🤩1
🆘 SOS: Інфо
✅ Цей допис вривається у твою стрічку новин, щоб нагадати: безперервне гортання не додає контролю, а лише виснажує емоційно і фізично.
Докладніше за посиланням: https://t.me/howareu_program/4785
#SOSінфо
✅ Цей допис вривається у твою стрічку новин, щоб нагадати: безперервне гортання не додає контролю, а лише виснажує емоційно і фізично.
Докладніше за посиланням: https://t.me/howareu_program/4785
#SOSінфо
❤2👍2👏1🤩1
🆘 SOS: Інфо
✅ Якщо ти чекаєш «ідеального моменту» або вважаєш, що вже запізно — хай це буде знак для тебе.
📌 Напиши людині, яка має знати, що її почуття важливі. Навіть через роки.
Докладніше за посиланням: https://t.me/howareu_program/4786
#SOSінфо
✅ Якщо ти чекаєш «ідеального моменту» або вважаєш, що вже запізно — хай це буде знак для тебе.
📌 Напиши людині, яка має знати, що її почуття важливі. Навіть через роки.
Докладніше за посиланням: https://t.me/howareu_program/4786
#SOSінфо
❤2👍1👏1🤩1
🆘 SOS: Інфо
✅ Довідник «Базові навички турботи про себе та інших» буде корисним для людей, які зазнають впливу стресу, себто для всіх нас.
Докладніше за посиланням: https://t.me/psy_mpa_ua/8599
#SOSінфо
✅ Довідник «Базові навички турботи про себе та інших» буде корисним для людей, які зазнають впливу стресу, себто для всіх нас.
Докладніше за посиланням: https://t.me/psy_mpa_ua/8599
#SOSінфо
❤2👍1👏1🤩1
🆘 SOS: Інфо
✅️ 6 вправ для самодопомоги при стресі та емоційному напруженні,
або як відновити свій емоційний стан.
Докладніше за посиланням: https://t.me/psy_mpa_ua/8603
#SOSінфо
✅️ 6 вправ для самодопомоги при стресі та емоційному напруженні,
або як відновити свій емоційний стан.
Докладніше за посиланням: https://t.me/psy_mpa_ua/8603
#SOSінфо
❤3👍1🤩1
Forwarded from SOS
🆘 SOS: Новини
📣 Запрошуємо батьків дітей з розладами аутистичного спектру (РАС) на безоплатне фахове навчання у Кам’янці-Подільському!
Тренінгова програма «Компетентні батьки — сильна дитина» створена для родин, які виховують дітей з РАС та ментальними порушеннями. Це не просто лекції — це практичні знання, підтримка та інструменти, які допоможуть краще розуміти свою дитину й впевненіше почуватися у щоденному житті.
👨👩👧 Що отримають учасники?
✔ практичні методики для занять і розвитку дитини вдома
✔ розуміння сенсорних особливостей і тригерів
✔ навички побудови комунікації
✔ стратегії навчання самообслуговуванню
✔ підтримку фахівців і спільноту батьків, які проходять схожий шлях
👩🏫 Навчання проводять провідні експертки:
• Наталія Гаврилова — кандидат психологічних наук, професор, експертка з формування комунікації у дітей з РАС
• Оксана Константинів — кандидат педагогічних наук, доцент, фахівчиня з сенсомоторного розвитку
📅 Формат: триденний інтенсив
📍 Місце проведення: м. Кам’янець-Подільський
🗓 25–27 вересня 2026 року
💙 Участь безкоштовна.
Для учасників передбачені:
• навчання та методичні матеріали
• обіди та кава-паузи
• для іногородніх — проживання та триразове харчування
❗Витрати на дорогу учасники покривають самостійно.
❗Кількість місць обмежена — лише 15 осіб у групі.
Проєкт реалізується БО «БФ “СОС ШТАБ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОБОРОНИ”» у межах проєкту «Центр “Сяйлик”: простір стійкості та розвитку для дітей з РАС і їхніх родин» за підтримки програми «Спроможні та сильні», яку виконує Фонд Східна Європа за сприяння Швейцарії.
📩 Реєстрація через онлайн-анкету: https://forms.gle/1RzATjEkvW4RctGD8
Будемо вдячні за поширення інформації серед родин, яким це може бути важливо й корисно.
#SOSновини
📣 Запрошуємо батьків дітей з розладами аутистичного спектру (РАС) на безоплатне фахове навчання у Кам’янці-Подільському!
Тренінгова програма «Компетентні батьки — сильна дитина» створена для родин, які виховують дітей з РАС та ментальними порушеннями. Це не просто лекції — це практичні знання, підтримка та інструменти, які допоможуть краще розуміти свою дитину й впевненіше почуватися у щоденному житті.
👨👩👧 Що отримають учасники?
✔ практичні методики для занять і розвитку дитини вдома
✔ розуміння сенсорних особливостей і тригерів
✔ навички побудови комунікації
✔ стратегії навчання самообслуговуванню
✔ підтримку фахівців і спільноту батьків, які проходять схожий шлях
👩🏫 Навчання проводять провідні експертки:
• Наталія Гаврилова — кандидат психологічних наук, професор, експертка з формування комунікації у дітей з РАС
• Оксана Константинів — кандидат педагогічних наук, доцент, фахівчиня з сенсомоторного розвитку
📅 Формат: триденний інтенсив
📍 Місце проведення: м. Кам’янець-Подільський
🗓 25–27 вересня 2026 року
💙 Участь безкоштовна.
Для учасників передбачені:
• навчання та методичні матеріали
• обіди та кава-паузи
• для іногородніх — проживання та триразове харчування
❗Витрати на дорогу учасники покривають самостійно.
❗Кількість місць обмежена — лише 15 осіб у групі.
Проєкт реалізується БО «БФ “СОС ШТАБ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОБОРОНИ”» у межах проєкту «Центр “Сяйлик”: простір стійкості та розвитку для дітей з РАС і їхніх родин» за підтримки програми «Спроможні та сильні», яку виконує Фонд Східна Європа за сприяння Швейцарії.
📩 Реєстрація через онлайн-анкету: https://forms.gle/1RzATjEkvW4RctGD8
Будемо вдячні за поширення інформації серед родин, яким це може бути важливо й корисно.
#SOSновини
👍3❤1👏1🤩1
🆘 SOS: Інфо
✅ А ти помічаєш, як твій мозок іноді підкидає думки, після яких настрій стає ще гіршим?
📌 У кожного з нас є шкідливі мисленнєві звички. І це не означає, що з тобою щось не так. Так працює мозок — а свої автоматичні думки можна вчитися помічати.
Докладніше за посиланням: https://t.me/howareu_program/4793
#SOSінфо
✅ А ти помічаєш, як твій мозок іноді підкидає думки, після яких настрій стає ще гіршим?
📌 У кожного з нас є шкідливі мисленнєві звички. І це не означає, що з тобою щось не так. Так працює мозок — а свої автоматичні думки можна вчитися помічати.
Докладніше за посиланням: https://t.me/howareu_program/4793
#SOSінфо
❤2👍1👏1🤩1
🆘 SOS: Новини
Зустрічі «Батьківське коло» з Наталією Ляховецькою вже стали доброю традицією для багатьох родин, які виховують дітей з особливими потребами.
💛 Ці зустрічі присвячені тільки вам — вашому внутрішньому стану, відновленню сил і пошуку власних ресурсів.
У нашому безпечному просторі немає заборонених тем чи недоречних питань.
Натомість — вправи і практики для відновлення, які можна застосувати будь-де й будь-коли.
Наш проєкт триває тільки до кінця грудня, тож саме час скористатися можливістю долучитися до батьківського кола, яке може стати вашою підтримкою і після завершення проєкту.
🤍 На наших зустрічах діє правило конфіденційності: усе, чим ми ділимося в колі, залишається в колі.
🍪 За бажанням можна принести до спільного столу смаколики.
👶 Поки батьки працюватимуть у групі, для дітей буде організовано безпечний простір із фахівцями та розвивальними активностями.
⚪ Коли: 20.09.2026, 12:00
⚪ Де: Соціально-культурний центр «Подвір'я», вул. Лесі Українки, 99
⚪ Участь безкоштовна
Реєстрація обов'язкова https://forms.gle/d9WcDaBj2vwvUSWM8
Кількість місць обмежена.
Матеріал підготовлений БО «БФ «СОС ШТАБ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОБОРОНИ» у межах проєкту «Центр “Сяйлик”: простір стійкості та розвитку для дітей з РАС і їхніх родин» за підтримки програми «Спроможні та сильні», яку впроваджує Фонд Східна Європа за підтримки Швейцарії. Думки, викладені у цьому дописі, не обов’язково відображають позицію Фонду Східна Європа та Посольства Швейцарії.
#SOSновини
Зустрічі «Батьківське коло» з Наталією Ляховецькою вже стали доброю традицією для багатьох родин, які виховують дітей з особливими потребами.
💛 Ці зустрічі присвячені тільки вам — вашому внутрішньому стану, відновленню сил і пошуку власних ресурсів.
У нашому безпечному просторі немає заборонених тем чи недоречних питань.
Натомість — вправи і практики для відновлення, які можна застосувати будь-де й будь-коли.
Наш проєкт триває тільки до кінця грудня, тож саме час скористатися можливістю долучитися до батьківського кола, яке може стати вашою підтримкою і після завершення проєкту.
🤍 На наших зустрічах діє правило конфіденційності: усе, чим ми ділимося в колі, залишається в колі.
🍪 За бажанням можна принести до спільного столу смаколики.
👶 Поки батьки працюватимуть у групі, для дітей буде організовано безпечний простір із фахівцями та розвивальними активностями.
⚪ Коли: 20.09.2026, 12:00
⚪ Де: Соціально-культурний центр «Подвір'я», вул. Лесі Українки, 99
⚪ Участь безкоштовна
Реєстрація обов'язкова https://forms.gle/d9WcDaBj2vwvUSWM8
Кількість місць обмежена.
Матеріал підготовлений БО «БФ «СОС ШТАБ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОБОРОНИ» у межах проєкту «Центр “Сяйлик”: простір стійкості та розвитку для дітей з РАС і їхніх родин» за підтримки програми «Спроможні та сильні», яку впроваджує Фонд Східна Європа за підтримки Швейцарії. Думки, викладені у цьому дописі, не обов’язково відображають позицію Фонду Східна Європа та Посольства Швейцарії.
#SOSновини
❤3👍1👏1
🆘 SOS: Інфо
✅ Тести-опитувальники
📌 M.I.N.I. (Mini International Neuropsychiatric Interview)
Докладніше за посиланням: https://t.me/psy_mpa_ua/8613
#SOSінфо
✅ Тести-опитувальники
📌 M.I.N.I. (Mini International Neuropsychiatric Interview)
Докладніше за посиланням: https://t.me/psy_mpa_ua/8613
#SOSінфо
👍3❤1👏1🤩1
🆘 SOS: Інфо
✅ Тяжкі часи вимагають не лише екстрасил. А й посиленої турботи про себе.
📌 Особливо коли змінюється сезон: до паузи й сповільнення треба додати тепла, затишних моментів, обіймів.
Докладніше за посиланням: https://t.me/howareu_program/4800
#SOSінфо
✅ Тяжкі часи вимагають не лише екстрасил. А й посиленої турботи про себе.
📌 Особливо коли змінюється сезон: до паузи й сповільнення треба додати тепла, затишних моментів, обіймів.
Докладніше за посиланням: https://t.me/howareu_program/4800
#SOSінфо
👍2❤1👏1🤩1